\u00abM\u00e1s de 2.000 alumnos de lat\u00edn de secundaria y bachillerato de toda Espa\u00f1a participan en un pionero proyecto de intercambio de postales, cartas y pergaminos manuscritos en esta lengua, un modo de mantenerla viva, conocer a chicos de otros lugares e incluso hacer amigos en ‘instagramma’ (Instagram) y ‘pipiator’ (Twitter).
La experiencia, que se retoma tras un intento fallido en pandemia, en 2021, entre unos pocos institutos, quiere demostrar que el lat\u00edn es una herramienta comunicativa como cualquier otro idioma moderno y que se puede usar en situaciones reales, explica a EFE la profesora Claudia Ibarzo.
Coinciden Claudia Ibarzo y Manuel Moreno que este modo de ense\u00f1ar implica un aprendizaje mucho m\u00e1s significativo para sus alumnos; la materia les ‘engancha’ y motiva m\u00e1s; mejoran su nivel de lat\u00edn y el contenido no se les olvida de un curso a otro.
‘Adem\u00e1s, subraya Moreno, el lat\u00edn es la llave para acceder a m\u00e1s de veinte siglos de historia, ya que hasta el siglo XVIII era la lengua com\u00fan, como ahora el ingl\u00e9s; por tanto, el legado del lat\u00edn es enorme como para olvidarlo, no se limita a Roma’.
Al final, es una cosa \u00abtan sencilla como abrir a los alumnos al mundo, hacerles ver que el lat\u00edn no es \u2018la cuarta (clase) del jueves\u2019, sino que hay gente en todo el mundo que aprende y disfruta\u00bb de esta lengua, a\u00f1ade Ibarzo.\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/iestierraestella.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/LAT.png\")
<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n